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學(xué)習(xí)干貨丨高三關(guān)注!一輪復(fù)習(xí)怎樣才能達(dá)到質(zhì)變?

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發(fā)布時(shí)間:2023-10-17
如何把握好高三的一輪復(fù)習(xí),讓自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)得到一個(gè)“質(zhì)”的飛躍,是高三生現(xiàn)在最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題,今天我們就來(lái)看一看一輪復(fù)習(xí)如何“質(zhì)變”。

復(fù)習(xí)前提
 

1.在知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有完全覆蓋、掌握清楚之前少做套卷,多做分類(lèi)(時(shí)間二八分),什么叫掌握清楚:


01
像數(shù)學(xué)大概能夠枚舉出各章節(jié)的題目類(lèi)型,如極坐標(biāo)參數(shù)方程:
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①參數(shù)意義類(lèi)(PA+PB)

②極坐標(biāo)的意義類(lèi)

③距離最值類(lèi)

④軌跡方程的求解

02
一些重要易錯(cuò)的點(diǎn):
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①極徑(ρ)極角(θ)的幾何意義,和常見(jiàn)題目的考察。

②參數(shù)方程的幾何意義,在直線中(到定點(diǎn)的距離),在圓中(與水平方向所成的角度)

03
怎么樣才能達(dá)到掌握清楚的程度:
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①老師的講解 

②題型歸納(適合基礎(chǔ)中等的同學(xué))

③大量的分類(lèi)練習(xí)(提煉總結(jié)思路題型)


2.語(yǔ)文英語(yǔ)化學(xué)生物,只做高考題。物理數(shù)學(xué)先做高考題,后做模擬題。如果說(shuō)做高考題比較吃力,那就先做練習(xí)冊(cè)上的簡(jiǎn)單題目。


3.大塊的時(shí)間做理科性的科目,碎片化的時(shí)間,小塊的時(shí)間做記憶閱讀類(lèi)的題目。


碎片化的知識(shí)準(zhǔn)備個(gè)小本子隨時(shí)記憶(語(yǔ)文英語(yǔ)生物)記什么?靈感、你喜歡的話、重要的詞組、高級(jí)句式,生物的一些易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)的概念。周期性的回顧!周末翻一番,考前翻一翻,一段時(shí)間之后重新整理(化厚為薄)


4.各科目有時(shí)間傾斜,重點(diǎn)突破。


大家記住,平均分以上的科目不好提(瓶頸),完全沒(méi)基礎(chǔ)的不好提。完全沒(méi)基礎(chǔ),分?jǐn)?shù)在百分之三十以下就稱為完全沒(méi)基礎(chǔ),不建議優(yōu)先這樣的科目。


因?yàn)槟阋?jīng)歷的是三個(gè)階段:完全不會(huì)→熟悉記憶知識(shí)點(diǎn)→掌握題型。需要的時(shí)間太長(zhǎng)了,你需要的可能是暫時(shí)性的放棄。你想要?jiǎng)悠饋?lái),有一個(gè)摩擦力增大到最大靜摩擦的過(guò)程。

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分三個(gè)分?jǐn)?shù)段:

450以下→均分=該科目分?jǐn)?shù)×65%

550以下→均分=該科目分?jǐn)?shù)×75%

600左右→均分=該科目分?jǐn)?shù)×85%(語(yǔ)文不算)


5.課堂回顧,試卷回顧,錯(cuò)題回顧(周期性回顧)→高效


聽(tīng)完一節(jié)課,馬上掃一遍筆記,思路上課的重點(diǎn)在大腦里過(guò)一遍。


試卷回顧。老師評(píng)講完卷子,或者自己訂正完卷子,重新掃一遍卷子里之前做著不確定不順手的地方。梳理一遍思路,不用計(jì)算!記過(guò)程記思路,記題目特點(diǎn)特征。


錯(cuò)題回顧。在記錄錯(cuò)題的時(shí)候就做這件事情,問(wèn)自己,哪個(gè)點(diǎn)沒(méi)有想到,哪一步出現(xiàn)了問(wèn)題。記錄錯(cuò)題方式:剪,概括性地寫(xiě)題干,直接把錯(cuò)的點(diǎn)拿出來(lái)不寫(xiě)題目。


一輪復(fù)習(xí)完之前要做到什么?


一輪復(fù)習(xí)最重要的是熟悉課本基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)書(shū)上的內(nèi)容知識(shí)有一個(gè)框架性的認(rèn)識(shí)以及能夠大體復(fù)述。跟著老師的腳步(聽(tīng)得懂的前提下)通過(guò)章節(jié)練習(xí)發(fā)現(xiàn)挖掘題目條件和課本知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。


知道高考要考什么,出題的類(lèi)型,考題章節(jié)的設(shè)置,難度的設(shè)置。兩周一套真題,了解高考方向,出題難度的側(cè)重。二輪復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,刷套卷練速度,練題感,鞏固提高一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容。三輪復(fù)習(xí),只刷真題。熟悉考試,準(zhǔn)備考試,部分科目回歸課本。


學(xué)習(xí)篇

定位:你需要對(duì)自己有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),你在什么樣的水平,各科目的優(yōu)劣勢(shì)。哪些科目是弱勢(shì)科目,提分更快,性價(jià)比更高,哪些科目是已經(jīng)達(dá)到平均以上的,提分可能就會(huì)慢一些。弱科多分配時(shí)間,提起來(lái)。優(yōu)勢(shì)科目少分配時(shí)間保住。


語(yǔ)文的平均分100左右,數(shù)學(xué)的平均分90,英語(yǔ)的平均分80(120分制),物理的平均分65分,化學(xué)的平均分50分,生物的平均分65。


這里的平均分并不是瞎算的,因?yàn)樵嚲淼某鲱}高中低檔有一定的分配比,舉個(gè)例子像是數(shù)學(xué)的話,集合,復(fù)數(shù),程序框圖,向量(就是簡(jiǎn)單的平行垂直,模長(zhǎng)平方)線性規(guī)劃(無(wú)參數(shù)類(lèi))三角函數(shù)(誘導(dǎo)公式及簡(jiǎn)單計(jì)算)簡(jiǎn)單的三視圖還原就是低檔題。


高考數(shù)學(xué)的選擇填空會(huì)比模擬簡(jiǎn)單,選擇題1-8題套路都很固定,不錯(cuò)很容易。選擇題1-2拿分也不難。我想跟大家說(shuō)的是,如果你更多地去關(guān)注高考的難度,會(huì)發(fā)現(xiàn)你們現(xiàn)在考的很多題是沒(méi)有必要的。


考多少分,在哪些科目上提分,在哪些板塊提分,一定要足夠精細(xì)。站在學(xué)科角度平衡時(shí)間,哪個(gè)科目最艱難,哪個(gè)科目是優(yōu)勢(shì)科目,在平均水平以上。該往哪里傾斜時(shí)間。


大概中低檔題目加起來(lái)差不多如上的寫(xiě)的分?jǐn)?shù),這里弱科的提分,就要盡可能從高考出題的中低檔類(lèi)型入手。分科目,分題型,找方法(老師同學(xué))


語(yǔ) 文


語(yǔ)文考試 :
建議不要跳躍作答,不然節(jié)奏容易出問(wèn)題,容易慌。


1.高考語(yǔ)文改革:

①側(cè)重考察邏輯推理、信息的搜集和處理能力(概括復(fù)述文章)

②小說(shuō):先掌握一些常見(jiàn)的套路模板。

③人物性格特點(diǎn),結(jié)合文章分析。(考頻極高)


2.這幾年小說(shuō)題:

作用類(lèi)(某句話,標(biāo)題,某個(gè)詞,某個(gè)描寫(xiě)的作用)

對(duì)情節(jié)(鋪墊,呼應(yīng),豐富,跌宕起伏,線索)

對(duì)人物塑造(凸現(xiàn)了什么樣的性格,表達(dá)了怎么樣的感情)

對(duì)主旨(文章想頌揚(yáng)怎么樣的文中XXX所表現(xiàn)出品質(zhì),批判怎么樣的社會(huì)行為,呼吁我們關(guān)注什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí),或者表達(dá)了對(duì)什么的悲憫之情)


含義類(lèi)(標(biāo)題或句子的含義):

①表層含義:字面上的意思再說(shuō)一遍

②深層含義:標(biāo)題(一定要注意有沒(méi)有比喻,引喻的到底是什么,表達(dá)的情感)

③句子(引向人物的心理活動(dòng)或者主旨,表達(dá)的情感)


這里建議做語(yǔ)文題的時(shí)候盡量動(dòng)筆,只是簡(jiǎn)單的思考的話在腦子里有個(gè)大概框架,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你需要有把框架建立起練習(xí),描骨比畫(huà)肉簡(jiǎn)單。而且做語(yǔ)文:先讓自己有話說(shuō),逼著說(shuō),瞎扯。再學(xué)會(huì)精煉


作文:


關(guān)于作文,可以做一個(gè)摘抄本,把你喜歡的話覺(jué)得驚艷的句子詩(shī)句都可以記錄下來(lái),不只是為了高考,為了作文。單單是因?yàn)槟憧吹竭@些話這些文字的時(shí)候,有美的感受,不開(kāi)心的時(shí)候,心里郁結(jié)的時(shí)候都可以拿出來(lái)看看。


論據(jù):事件比例子更好 故事比人物更好(事件到本質(zhì))。

人物不要只顧抒情,寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景 放在這個(gè)場(chǎng)景人讓這個(gè)人做決定  加一點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)  最后再四字成語(yǔ)抒情就美滋滋。


最好一個(gè)事件 一個(gè)故事 一個(gè)人物(人物最好是名言引出)。


人物不要只顧抒情,可以描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景,在這個(gè)場(chǎng)景人讓這個(gè)人做決定 ,一點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě),后再四字成語(yǔ)抒情就美滋滋。


積累型的題目:


積累類(lèi)比如成語(yǔ)題還有文言文的常識(shí),多記多背。記憶遺忘曲線,不用刻意的背,一周或者隔幾天掃一眼。一兩個(gè)月就會(huì)慢慢記住了。推薦試題調(diào)研的語(yǔ)言文字運(yùn)用,成語(yǔ)病句的歸納都很細(xì)致。力薦,語(yǔ)文是一個(gè)積累的科目,但是我覺(jué)得想要提升到115左右穩(wěn)定,真的不難,多做多總結(jié)多思考。


數(shù) 學(xué)

建議:分類(lèi) 梯度 集中 大量


做題一定要分類(lèi)梯度大量集中,分類(lèi)就是分類(lèi)型做題,先把高考容易拿分的先掌握。比如說(shuō)三角函數(shù),向量題。做類(lèi)型。梯度就是從簡(jiǎn)單的題目先做過(guò)去,掃一眼題目,判定:大概能做出來(lái)的,大概做不出來(lái)的,完全做不出來(lái)的。1類(lèi)做完做2類(lèi)再做3類(lèi),肯定會(huì)有分類(lèi)失誤的如果做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)比想象中難,完全沒(méi)思路就跳過(guò)好了,沒(méi)有必要死啃。循序漸進(jìn)真的很重要。大量集中是什么意思,我的建議就是能夠盡可能地分出大塊時(shí)間來(lái)做題,這樣你才會(huì)更容易在做題紅發(fā)現(xiàn)出題的規(guī)律題目的套路。


一定要在最后昨晚卷子之后,把剛剛不熟悉的題目,做得不夠快的題目,再掃一遍。過(guò)一下思路,提煉一下步驟。要能夠清晰的再腦子里有12345才算真的完成了這道題目。


總結(jié):能夠提煉出題型+要點(diǎn)+思路


學(xué)習(xí)干貨丨高三關(guān)注!一輪復(fù)習(xí)怎樣才能達(dá)到質(zhì)變?

如極坐標(biāo)參數(shù)方程:

①參數(shù)t的幾何意義(AB長(zhǎng)度,PA+PB長(zhǎng)度)

②最值類(lèi)題目(一般需要轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到直線的距離)點(diǎn)在圓上的時(shí)候,轉(zhuǎn)化為圓心到直線點(diǎn)在橢圓上的時(shí)候,參數(shù)方程的(x,y)到直線的距離(最后要用到輔助角公式)

③求軌跡方程?(會(huì)稍難)


一些重要易錯(cuò)的點(diǎn):

①極徑(ρ)極角(θ)的幾何意義,和常見(jiàn)題目的考察。

②參數(shù)方程的幾何意義,在直線中(到定點(diǎn)的距離),在圓中(與水平方向所成的角度)

③坐標(biāo)的伸縮變換X'=2X→X=X/2代入


有些同學(xué)頭疼的三視圖還原:

①兩個(gè)或兩個(gè)以上視圖的就是椎體(一般以不為三角形的底面去還原就可以了)

②三個(gè)三角形:三棱錐(找到四個(gè)點(diǎn)就可以了)

③兩個(gè)三角形一個(gè)圓:圓錐

④一個(gè)正方形+兩個(gè)三角形:四棱錐(五個(gè)點(diǎn))

⑤兩個(gè)或者兩個(gè)以上為長(zhǎng)方形的就是柱體(只要外面的輪廓像的就是行,有八字型的一般為割體)

⑥三個(gè)長(zhǎng)方形:長(zhǎng)方體  兩個(gè)長(zhǎng)方形+圓:圓柱  兩個(gè)長(zhǎng)方形+三角形:三棱柱....

還有就是在圓錐曲線的選填里面:但凡是題目有些難度都要涉及到定義!特別是求離心率。


基本上拋物線百分之90都會(huì)用到定義,解題會(huì)更快些。


所以你看到一個(gè)焦點(diǎn)就要去找另一個(gè)焦點(diǎn),看到有一個(gè)點(diǎn)在橢圓上或者雙曲線上,馬上把它和焦點(diǎn)連起來(lái)。看到30度60度就要想到構(gòu)直角三角形找邊角關(guān)系,實(shí)在找不到就用余弦定理。


英 語(yǔ)


英語(yǔ)是一門(mén)只要你投入時(shí)間,能夠堅(jiān)持就可以提分的科目。而且英語(yǔ)門(mén)檻低,方法簡(jiǎn)單——背單詞,穩(wěn)定(基本上去了就下不來(lái))當(dāng)然要想更快更好地提升英語(yǔ),單詞語(yǔ)法練題肯定是分不開(kāi)的。


如果說(shuō)你覺(jué)得自己真的理解能力無(wú)敵差,所有科目都沒(méi)有一點(diǎn)興趣,其他科目都是短板的話。我建議你從英語(yǔ)開(kāi)始,真的堅(jiān)持下去,堅(jiān)持會(huì)讓你更有信心。你的信心也可以慢慢反饋到你的學(xué)習(xí)上去,蔓延到其他科目。


沒(méi)什么辦法,好好背單詞!

背單詞三種方法:

①自然拼讀法 international:In  ter  na tion al  讀出來(lái)就會(huì)寫(xiě)。

②詞根詞綴   inter 在什么之間  nation 國(guó)家  al形容詞詞綴

③聯(lián)想記憶法:這個(gè)就天馬行空啦,不舉例子了。


切記:盡量把學(xué)習(xí)新詞匯與復(fù)習(xí)和應(yīng)用已經(jīng)掌握的詞匯結(jié)合起來(lái),尋求二者的平衡。


150分的滿分,純背單詞可以解決至少90分,閱讀理解,七選五,完形填空大部分都在基于理解做題的。完形填空可能更偏重單詞短語(yǔ)的理解和區(qū)別,一些語(yǔ)法空。語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò),都是可以機(jī)械重復(fù)提高的,語(yǔ)法填空:

①一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(加ing 加ed)  題目會(huì)給動(dòng)詞
一個(gè)冠詞   (在可數(shù)名詞單數(shù)之前挖一個(gè)空,泛指就填a an注意元音,特指就是the)

②定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞(一般逗號(hào)后面就填which,難一些也可能是when)

③名詞的單復(fù)數(shù)變化(給名詞的時(shí)候)名詞的形容詞化(加個(gè)后綴——al之類(lèi)的)

③形容詞變副詞(加ly,或者極少部分只加y)

④空放在形容詞之前就是修飾形容詞的副詞

⑤連詞類(lèi)(But And,注意大小寫(xiě))語(yǔ)意表轉(zhuǎn)折的話就用but ,并列承接就用and,注意有時(shí)候句子開(kāi)頭的話 如(),表轉(zhuǎn)折的意思就填however.


病句:


時(shí)態(tài)不一致,冠詞誤用,代詞錯(cuò)誤,名詞單復(fù)數(shù),定語(yǔ)從句引導(dǎo)詞,連詞,形容詞副詞誤用


其實(shí)語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)有很多重合共通。
分類(lèi)  、 集中、  大量  、高效,還是這幾個(gè)建議(高考題橫著做,你會(huì)發(fā)現(xiàn),高考考來(lái)考去,很多重復(fù)循環(huán)的東西)。不光這一科,所有科目都是這樣,因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)就那么多。


理 綜


物理:

是學(xué)方法學(xué)模型,需要過(guò)程拆分,想象模擬的能力。


受力分析的過(guò)程到底是什么:明確研究對(duì)象 單個(gè)對(duì)象還是多個(gè)對(duì)象,單個(gè)對(duì)象運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析(靜止勻速有加速度)重力場(chǎng)力先分析 彈力看受力情況(是否有形變效果)。


一重二彈三摩擦。


很多同學(xué)都說(shuō)學(xué)物理很難,完全找不到方向思路。其實(shí)這個(gè)是由物理的方法性決定的,課本有定義有內(nèi)容,老師講課但是不講方法,不歸納類(lèi)型,那你學(xué)起來(lái)就會(huì)很難受了。如果說(shuō)你做受力分析 你連三角形法則平行四邊形法則都弄懂了。整體隔離也知道啥時(shí)候該用,那我建議你可以做題,如果沒(méi)有弄懂那學(xué)起來(lái)肯定也會(huì)很吃力。


物理實(shí)驗(yàn)題閱讀量在增加,3-3的選修氣體狀態(tài)方程可能會(huì)比較難,做好心里準(zhǔn)備。


化學(xué):


化學(xué):基于對(duì)物質(zhì)性質(zhì)了解的強(qiáng)大類(lèi)比推理能力  


化學(xué)的核心思維是歸納總結(jié),遷移發(fā)散。


化學(xué)需要地基,對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),氧化性還原性,酸性堿性必須足夠掌握,這樣你才能判斷兩個(gè)物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng),發(fā)生什么反應(yīng)(氧還?非氧還)你才知道應(yīng)該生成什么。


原電池電解池,金屬性質(zhì),非金屬性質(zhì)基本都圍繞著氧還和非氧還來(lái)講來(lái)說(shuō)。


一定意義上來(lái)說(shuō),工業(yè)流程(實(shí)質(zhì)上就是除雜提純,最后得到純凈的制備產(chǎn)物)實(shí)驗(yàn)操作(制備氣體物質(zhì)或者對(duì)物質(zhì)氣體的性質(zhì)進(jìn)行探究,主要就是氧化性,還原性以及一些特殊性質(zhì),漂白性,穩(wěn)定性,酸堿性強(qiáng)弱)。

基礎(chǔ)性和延伸性并存。基礎(chǔ)性(高考化學(xué)選擇題重基礎(chǔ),化學(xué)與生活,有機(jī)物性質(zhì),實(shí)驗(yàn)操作,和課本緊密關(guān)聯(lián),一定要掌握得足夠細(xì)致,不然這些題目丟分很可惜)。


注意一些規(guī)范性的作答,氣密性的檢測(cè)(先封閉),離子的檢驗(yàn)(取少量于試管中,加入XX,現(xiàn)象XX,則XX)。


注意:化學(xué)平衡題比較難,題目閱讀量增加。


實(shí)驗(yàn)操作題:通入氮?dú)庾饔?,排除瓶中?nèi)部空氣的干擾。


插個(gè)管的作用:平衡壓強(qiáng),防止壓強(qiáng)過(guò)高瓶身爆炸。避免防倒吸酒精燈熄滅順序。


工業(yè)流程,重點(diǎn)是在流程。


一步一步除陽(yáng)離子,除一次,過(guò)濾一次,就會(huì)有濾渣和濾液。一定要寫(xiě)出每一步的所有離子,包括氫離子還有加入的酸的陰離子,這樣才會(huì)不漏掉離子。

制備金屬操作的最后一步一般都是還原成金屬單質(zhì),得到金屬的兩種方式:
1.電解法制備:放在電解池陰極被還原

2.加還原劑反應(yīng)


制備陌生的金屬:鈦Ti(一般為二氧化鈦還原制備)  鉻(二氧化鉻,氫氧化鉻,鉻酸根,重鉻酸根的鹽制備)。


鎳(Ni,氫氧化氧鎳有氧化性)  鎘(Cd)  錳(酸性條件下二價(jià)錳離子穩(wěn)定,中性二氧化錳穩(wěn)定,堿性錳酸根穩(wěn)定,中間價(jià)態(tài)還有一個(gè)正三價(jià)的氫氧化氧錳) 鉛(二氧化鉛,硫酸鉛)。


以上這些金屬的金屬氧化物普比較強(qiáng),二氧化鈦,二氧化鎳,二氧化鉛。


組成:含雜質(zhì)(鐵,鈣,鋁,二氧化硅)


看到Fe,一定會(huì)有一個(gè)三件套操作(鐵有二價(jià)和三價(jià),一般都會(huì)把二價(jià)鐵氧化成三家鐵除去) 。三件套:加氧化劑(寫(xiě)方程式,或者選擇氧化劑,注意不要引入新的雜質(zhì),最多能容忍引入鈉離子鉀離子)。      調(diào)PH(溶液一般顯酸性,不加堿調(diào)PH,加陽(yáng)離子為制備金屬的鹽,氧化物都可以,消耗氫離子升高PH,水解把三價(jià)鐵離子出去) 。  過(guò)濾(得到濾液濾渣,濾液就是欲制備物質(zhì),濾渣可能拿去回收利用什么的)。

注意:這里的常用氧化劑一般為過(guò)氧化氫,但這樣太簡(jiǎn)單了。所以我們選擇高錳酸鉀,但要注意,這里就引入了錳離子,一定會(huì)有除去錳離子的操作。還有,如果酸浸用的是鹽酸,一定要氯離子會(huì)被高錳酸根氧化生成氯氣。

除去雜質(zhì)金屬:一般都選擇加物質(zhì)生成沉淀除去,硫化物除去會(huì)比較干凈,注意硫化亞鐵溶于鹽酸。

每一個(gè)步驟都要把所有的離子寫(xiě)出來(lái):酸浸,就一定有氫離子,一直帶著,酸帶著的陰離子也得一直帶著,一定要看加入的物質(zhì)是否會(huì)和里面的離子反應(yīng)。


觀察題目:如果題目過(guò)難,倒推正推一起用效果最好。


生物:


課本與理解并重,先熟悉課本,再在做題中吃透課本內(nèi)。高考的最后一定要回歸課本。


選擇題考得很多細(xì)碎的內(nèi)容,比如說(shuō)阮粒瘋牛病感染的原理,葉綠素葉黃素吸收的可見(jiàn)光類(lèi)型以及波長(zhǎng)。


生物的大題相比于選擇題來(lái)說(shuō)更容易得分:激素免疫調(diào)節(jié)、植物激素調(diào)節(jié) 、生態(tài)系統(tǒng)、 光合呼吸作用, 遺傳題。


由易到難:生態(tài)系統(tǒng) 、激素免疫調(diào)節(jié)植物激素調(diào)節(jié)、 光合呼吸作用、 遺傳題。


答題的規(guī)范性,不要讓自己有知識(shí)空白,該記的記,該背的背。


這兩年生物開(kāi)始重視設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,所以必須弄清楚課本上重要實(shí)驗(yàn)的原理。遺傳題中的摩爾根性染色體實(shí)驗(yàn),同位素標(biāo)記法的應(yīng)用。


關(guān)于高效學(xué)習(xí)


上課前:一些好習(xí)慣,休息與上課之間有一個(gè)緩沖,有一個(gè)心理暗示或者靜下心來(lái)的時(shí)間,整理書(shū)桌,回顧上節(jié)課的內(nèi)容,或者預(yù)習(xí)掃一眼本節(jié)課的內(nèi)容。也可以定個(gè)小計(jì)劃,該怎么樣認(rèn)真,多少時(shí)間多少分鐘。語(yǔ)文英語(yǔ)課做多少題。


上課中:有意識(shí)地端正坐姿,手在桌上,記筆記,眼睛腦子跟著老師要講的內(nèi)容。提高效率,復(fù)習(xí)記憶性的內(nèi)容時(shí)腦子也跟著過(guò)一遍,試著復(fù)述記憶,大腦里整理框架。復(fù)習(xí)知識(shí)邏輯性難點(diǎn)時(shí),大腦分步跟著演算,比老師多想一步。


老師練題講題的時(shí)候,盡可能在腦子里把這個(gè)題所有的步驟過(guò)一遍,不用做完因?yàn)闆](méi)有時(shí)間。優(yōu)勢(shì)科目,可以不做題,如果有說(shuō)話不快的老師,比如我學(xué)生物的時(shí)候老師念完題我基本上這道題的思路就可以出來(lái)(后期)有些布置的作業(yè)我可以不做,邊做邊聽(tīng)聽(tīng)課的效率反而更高,效果反而更好。前提是你跟得上!


浪費(fèi)太多學(xué)習(xí)時(shí)間


你的痛苦,無(wú)非是過(guò)去太美好,現(xiàn)在太糟糕,將來(lái)太迷茫。無(wú)力改變,縱容惰性。因?yàn)樽哌^(guò)了很多彎路,因?yàn)橛|過(guò)深沼暗礁,感受過(guò)生活的五脊六獸,因?yàn)槎刀缔D(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到原地,才讓你知道時(shí)間的可貴。


太陽(yáng)升起又落下,人們以為每天過(guò)的都一樣,其實(shí)奮斗的人知道自己每天都在變強(qiáng)大。不奮斗的便自顧自迷茫,在輕輕努力了之后懷疑自己。


在不努力之前認(rèn)為自己是天之驕子,別人都是傻逼。輕輕努力了之后便開(kāi)始自我懷疑,自我否定,努力更像是一種否認(rèn)自己的借口,更像是一個(gè)契機(jī)。


在學(xué)會(huì)憧憬希望之前,或許我們最該先學(xué)會(huì)的是面對(duì)承受失望。


學(xué)習(xí)這件事,不要太用力,不要讓自己有疲憊感,恰當(dāng)用力,及時(shí)休息,自我鼓勵(lì)。


羅馬不是一天建成的,改變應(yīng)該是一種狀態(tài),意識(shí)重塑的一個(gè)過(guò)程,是需要的時(shí)間。當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候,你可以在學(xué)習(xí)中獲得能量的時(shí)候就是習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)過(guò)程。


不要把你的雞血一天用完,記住你這個(gè)雞血的狀態(tài),設(shè)置一個(gè)鬧鐘,記錄你熱血的狀態(tài),在你想放棄的時(shí)候,能夠提醒你。


在時(shí)間還沒(méi)有結(jié)束之前,沒(méi)有人可以對(duì)你宣判,如果有的話,只有你自己。

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